Тезисы:

Развитие сетевых и гипертекстовых технологий открывает перед образованием потенциальную возможность использовать богатство цифровых коллекций, сетевых сервисов и средств, которые создаются в различных областях культуры. Проблема эффективного использования этого богатства будет одной из наиболее острых проблем для педагогики в ближайшее десятилетие. Актуальность проблемы для педагогики состоит в разрыве между объемом возможностей доступа к цифровым коллекциям и сетевым информционным приложениям и уровнем реального использования этих коллекций и связанных с ними служб. Включение цифровых записей в учебные материалы и учебную активность позволило бы значительно расширить и обогатить и учебную коммуникацию, и учебный процесс. Данная работа предлагает пути организации коллективного доступа к материалам цифровых коллекций и механизмы встраивания коллекционных записей в учебную коммуникацию.

В качестве примеров включения цифровых записей в учебные коммуникации рассматривается опыт работы с коллекциями российского видеоарта, коллекциями изображений животных и растений, коллекциями записей, собранных в школах Нижнего Новгорода и нижегородской области.